Es
una gran problemática escolar debido a que la motivación es intrínseca e
extrínseca por lo que las causas de desmotivación abordan estas dos variables, en
el alumno principalmente el entusiasmo por aprender es muy poco debido a que no ve recompensable su
esfuerzo escolar es por ello que al no ser motivado ni por el profesor ni por
el mismo el nivel de desmotivación baja cada día más convirtiéndose la escuela
en algo rutinario y en lugar de verlo productivo lo ven como obligatorio,
deslindándose de su propia responsabilidad por aprender y dejando al profesor
todo el compromiso por lograr que el alumno aprenda.
Por
lo que mi principal interés por abordar ésta problemática radica en el dilema
de que actualmente por lo general los alumnos no encuentran un
objetivo ni sentido práctico a las
actividades que propone el profesor, y además no disponen de paciencia para
esperar su recompensa, por lo que comienzan a desarrollar un rechazo de las
tareas y a aburrirse ante las iniciativas de los profesores.
La falta de expectativas personales está además muy relacionada
con el establecimiento de objetivos poco claros y muchas veces difíciles de
alcanzar por los alumnos.
Estadísticamente
hablando Al 70% de los alumnos siempre les interesa aprender
y al 20% les interesa frecuentemente, por lo tanto el 90% de las alumnas
demuestra interés por aprender. Sin embargo no basta con el interés puesto que se contraponen con el no querer estudiar, en sí todo alumno
siempre va estar dispuesto a adquirir nuevos conocimientos pero no siempre
dedicará su tiempo ni se sentirá motivado por estudiar.
